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论合作学习在高中数学教学中的实效性研究

时间:2014-05-05 16:02来源:未知 作者:admin 点击:
摘要: 合作学习在高中数学教学中的开展具有重大的意义。现年来,合作学习是高中数学教学中的一个突破性的发展。在合作学习的过程中,教师要努力加强自身的素质,提高教学积极性,给学生创造一个良好的学习氛围,促进教学的顺利发展,学生也要趁此机会增强自

  摘要:合作学习在高中数学教学中的开展具有重大的意义。现年来,合作学习是高中数学教学中的一个突破性的发展。在合作学习的过程中,教师要努力加强自身的素质,提高教学积极性,给学生创造一个良好的学习氛围,促进教学的顺利发展,学生也要趁此机会增强自己的团队协作意识,培养自主学习的能力,从而学到更多的知识合作学习是增强学生沟通能力,提高学生整体素质的必要手段,在这个多元化的社会中,合作的重要性不言而喻。如今,合作学习在高中数学教学中得到了较为广泛的应用,为学生在实践中学会交流与合作提供了一个平台,创造了高中数学合作交流的优良学习环境,促进了学生的全面发展。

     关键词:合作学习 高中数学教学 原则 应用 课堂模式

    传统的教学都是老师讲学生听,这种教学方式遏制了学生的思维,使学生对学习很容易产生厌烦和畏惧心理,教学效果不尽人意。基于这个背景,合作学习的良好效果逐渐被挖掘出来。合作学习就是指学生各自明细分工,一起完成学习任务的一种学习过程。合作学习可以培养学生的合作精神、竞争意识、平等意识、创新精神、交际能力、主动学习精神。随着素质教育的发展以及新课程的改革,合作学习在高中数学教学中所占的比重越来越大。鉴于此,本文将对合作学习在高中数学教学中的实效性进行研究与分析[1]。

    一、合作学习教学模式的必要性

    传统的教学方式教出来的学生,学习能力差,缺乏自主思考和创新的能力,学习没有积极性,更重要的是,团队协作能力很差,几乎每个学生都只注重个体的发展,这种教学方式已经与现在社会的发展相落伍。在这个背景下,合作学习的教学模式越来越受到欢迎。对于数学这门学科来说,很多学生都觉得不好学,有的老师也觉得不好教,因为数学有一个很大的特点就是具有高度抽象性。所以,要想把这门学科学好,自己必须得有亲身经历,要有体验和思考的过程才能真正的理解数学。合作学习就是指老师和学生之间,学生和学生之间相互帮助,相互交流与互动,形成一个和谐的学习环境共同学习,共同进步。

    学生丰富自己的知识,老师也可以丰富自己的教学经验。总的来说,合作学习在现如今的教学模式中有着非常重要的意义[2]。

    二、合作学习的原则

    (一)以学生为主的原则。学生是合作学习开展的中心和主体,在合作学习的开展中,教师一定要重视给学生创造一个好的学习环境,方便学生与学生之间更好地进行合作性学习。高中数学往往很重视公式以及定理的学习,所以在合作学习的课程设计上,一定要紧扣课程的需求,更要注重考虑学生的个性发展[3]。

    (二)注重学生相同的兴趣。在合作学习过程中,把兴趣相同或相近的同学挑出来一起学习,这样有助于学生之间相互促进,共同进步。我们都说,兴趣是最好的老师,所以有相同兴趣的学生在一起也一定会成为最好的学习伙伴,也一定能达到最理想的教学效果。

    (三)优势互补的原则。由于每个学生的基础都不一样,参差不齐,采用优势互补的原则就可以调动学生学习的热情,让优等生与学困生合理搭配,在一起合作学习。大家互帮互助,在快乐中共同学习,最终每个人都会受益匪浅。

    三、高中数学教学中开展合作学习的有效途径(一)更新教学理念,将合作理念渗透到教学中。传统的教学只会让学生被动的接受知识,往往会束缚学生的思维。合作学习开展之后,要求教师要更新教学理念,有意识地将合作渗透到教学中去,让学生切身感受合作带来的效果,让学生爱上合作学习。

    (二)合理安排教学时间,给予学生一定的时间进行合作活动。教师提出问题后,一定要给学生留出思考的时间,然后让学生进行讨论,共同探讨问题的答案,这样才能达到合作的最佳效果。老师也可以留下问题让学生在课外进行讨论与分析,合作不止用在课堂上,也可以延续到课外。合作学习要求老师一定要从根本上改变灌输性式的教学,真正的将合作学习运用到实际当中去[4]。

    (三)适时地讨论分享, 开展会话形式的合作学习。开展会话式的合作学习, 老师设置的问题一定要具有开放性,要方便学生进行讨论,同学之间相互点评,取长补短。在这种氛围下学习,每个人都能够参与到其中来,在实际讨论中获得的知识必定是记忆最深刻的,效果也是最好的[5]。

    (四)培养空间思维, 开展以多媒体为辅助手段的合作学习。多媒体教学早已经进入了课堂教学中,其中,给数学教学带来的影响最大。数学中有许多模型问题,大多数人都很难想象出来,然而利用多媒体,将数学模型展现出来,学生很容易就能理解。另外,利用多媒体,也可以查到许多相关的知识。

    四、结语

    合作学习在高中数学教学中的开展具有重大的意义。现年来,合作学习是高中数学教学中的一个突破性的发展。在合作学习的过程中,教师要努力加强自身的素质,提高教学积极性,给学生创造一个良好的学习氛围,促进教学的顺利发展,学生也要趁此机会增强自己的团队协作意识,培养自主学习的能力,从而学到更多的知识。

    参考文献:

    [1] 张鸿斌. 数学课堂上如何进行合作学习[J]. 科技信息. 2010(29)[2] 刘凤涛. 谈新课程教学中教师应如何倡导合作学习[J]. 科教导刊( 上旬刊). 2010(06)[3] 申磊. 新课改下高中数学合作学习模式应用[J]. 佳木斯教育学院学报. 2012(01)[4] 徐慧. 合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 中学生英语( 初中版). 2011(02)[5] 李丹丹. 中学英语教学中合作学习的有效应用[J]. 科教新报( 教育科研). 2011(19)

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